Enseñar a pensar
Docencia, universidad e inteligencia artificial
Dos profesores universitarios nos ofrecen un pequeño "diálogo platónico" en el que se hacen preguntas sobre el problema que supone la verdadera enseñanza, sobre todo en la universidad, y la incidencia que tiene la inteligencia artificial en la manera de transmitir el conocimiento y en “hacerlo nacer” en los estudiantes, como diría Sócrates
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