Revista Ciudad Nueva

EDUCACIÃ“N

JesÃºs GarcÃa

No detenernos nunca

Hace pocos meses llegÃ³ a mis manos un estudio norteamericano que, entre otras conclusiones, reflejaba el cada vez mÃ¡s escaso tiempo que nuestros hijos pasan ante los libros: emplean menos de la mitad del tiempo del que empleaban los estudiantes hace cincuenta aÃ±os. Desde una menor exigencia acadÃ©mica hasta la incidencia de las nuevas tecnologÃas de la informaciÃ³n, pasando por un mayor influjo de la TV o el escaso interÃ©s por las calificaciones, todas ellas pueden ser causas que expliquen el escaso tiempo de estudio de nuestros hijos, y todas y cada una de ellas nos darÃan pie a serias reflexiones. Estudios como Ã©ste y evidencias como las que constatamos cotidianamente nos deben llevar a reflexionar y, partiendo de esta realidad, sin obviar el tiempo en el que vivimos, ver por dÃ³nde guiar nuestros pasos a la hora de ayudar a nuestros alumnos a crecer como personas que, en definitiva, es el fin Ãºltimo de la educaciÃ³n. Veamos un ejemplo. A la hora de hacer un trabajo sobre Isaac Newton, cualquier chico o chica puede entrar en internet y encontrar mucha informaciÃ³n; puede, por ejemplo, copiar y pegar algunos pÃ¡rrafos y pensar que â€œha hecho algoâ€; o bien puede seleccionar la informaciÃ³n, leerla detenidamente, subrayar, reflexionar un rato y elaborar su trabajo. Â¿QuÃ© diferencia existe entre uno y otro caso? Â¿QuÃ© â€œenergÃaâ€ contiene el segundo trabajo que lo distingue del primero? Â¡El esfuerzo! La tecnologÃa es una â€œola inevitableâ€ que llega para facilitarnos ciertas tareas y que no hay que desdeÃ±ar; ahora bien, esa tecnologÃa no suple los valores inherentes a la educaciÃ³n: esfuerzo, perseverancia, voluntad, constanciaâ€¦

EDUCACIÃ“N

Leer más