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Revista abril - 2010
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EDUCACIÓN
Jesús GarcÃa
Mantener la autoridad confirmando
Verán. Muchas veces afronto estos artÃculos con cierto temor a provocar desánimo en los lectores, porque podrÃa parecer que siempre estamos fracasando y, en consecuencia, siempre necesitamos que se nos «enmiende la plana». Por eso creo oportuna una advertencia: es normal que quienes, como usted y yo, estamos educando ¡¡todos los dÃas!!, cometamos muchos errores. Equivocarse no es un desastre; es sÃntoma de que estamos educando. Lo importante es reflexionar y ver qué hacemos bien y en qué podemos rectificar. Dicho esto, prosigamos. Uno de los “errores†más comunes al educar es no tener en cuenta que los hijos necesitan “ser confirmadosâ€. La confirmación, en cuanto “relaciónâ€, significa un sà dicho al otro, y este sà al otro podemos expresarlo de innumerables modos. Ello no significa que continuamente estemos aprobando todo lo que hacen, sino que nuestra relación los confirme como personas y les haga ver que existen. Una relación de confirmación siempre pone de relieve al otro y lo positivo que tiene, al contrario del reproche o el juicio. La relación de confirmación, opuesta a la de rechazo, es la que realmente fomenta la autoridad en quien la ejerce. Junto a ello, una forma adecuada de comunicación refuerza la autoridad del educador, y en consecuencia, si cometemos errores en la comunicación, perdemos la autoridad. Algunos ejemplos: –Reconocer los sentimientos de nuestros hijos con expresiones como «¡vaya!», «ajá», «ya veo», en vez de ir directamente al consejo o al reproche. Son invitaciones al niño para que explore sus propias ideas y sensaciones y halle una solución.
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