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Editorial Ciudad Nueva
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¿Cómo se mide la «tonterÃa»?
MarÃa Teresa AusÃnEstudios realizados recientemente aseguran que desde 1975 el coeficiente intelectual de la población es cada vez más bajo.
El pasado mes de agosto se dio a conocer el sorprendente caso de la británica Ophelia Morgan-Dew, que con solo tres añitos, tiene un coeficiente intelectual (IQ) superior al de la mayor parte de la población mundial: 171. Una cifra que la pondría por delante, incluso, de Albert Einstein y Stephen Hawking. Pero mientras la pequeña Ophelia ha sorprendido a todos con su resultado en el test de inteligencia de Stanford-Binet, varios estudios realizados por universidades europeas y americanas afirman que desde 1975, el coeficiente intelectual de la población analizada ha ido disminuyendo sin freno.
¿Nos estamos volviendo más tontos? Para responder a esta pregunta –explica la neuropsicóloga Katherine Possin a BBC Mundo– tenemos que saber dos cosas: cómo han medido la inteligencia los autores de estos estudios y qué tipo de inteligencia estudiaban. La respuesta es que todos ellos se basan en los test de IQ, que incluyen pruebas de aritmética, vocabulario y razonamiento visual.
El problema de estos test, diseñados en 1905, es que al afirmar que alguien es «inteligente» hablan de la inteligencia «en singular», una inteligencia lógica y analítica, pero no tienen en cuenta que existen otros tipos de inteligencia. Una de las teorías más conocidas sobre las inteligencias múltiples es la del psicólogo e investigador estadounidense Howard Gardner, que distingue entre inteligencia lingüística, musical, lógica-matemática, espacial, corporal-kinestésica, interpersonal y naturalista. Y se podrían sumar otras, como la emocional o la creativa.
