Revista Ciudad Nueva

Aprender fraternidad

Araceli del Pozo*

Un congreso sobre el mundo de la educaciÃ³n que propone Â«buenas prÃ¡cticasÂ» y aspira a un sistema pedagÃ³gico universal: la PedagogÃa de comuniÃ³n.

Learning Fraternity es el tÃtulo de un congreso que reuniÃ³ el pasado mes de septiembre en Castelgandolfo (Italia) a 650 participantes de 35 paÃses, entre los cuales habÃa educadores, padres de familia, jÃ³venes y adolescentes, representantes de escuelas y otras instituciones educativas, animadores de grupos, catequistas y expertos en PedagogÃa de distintos contextos culturales, todos ellos comprometidos cotidianamente con la cuestiÃ³n educativa. En un momento bastante crÃtico para la educaciÃ³n en nuestro paÃs (la marea verde, el debate sobre la escuela pÃºblica, etc.), veintisiete profesionales de la educaciÃ³n de varias ciudades espaÃ±olas no participamos en un congreso, sino en una Â«experienciaÂ» que en mi opiniÃ³n da respuesta en modo creÃble y tangible a la pregunta de fondo que se impone hoy: Â¿lograremos humanizar nuestra aldea global en el Ã¡mbito que nos es propio, la educaciÃ³n? La respuesta en nuestra experiencia de esos dÃas es afirmativa. El objetivo del congreso, trazar lÃneas pedagÃ³gicas comunes basadas en la fraternidad y la paz, fue el hilo conductor en todos los itinerarios y actividades llevados a cabo. El programa, articulado en conferencias, 35 talleres y 20 stands-paneles, nacionales y locales, mostraban buenas prÃ¡cticas e iniciativas implementadas en contextos culturales muy diferentes y algunos muy conflictivos, mostrando asÃ un increÃble abanico de lo que suscita el principio de la fraternidad en todas las latitudes. En este recorrido se subraya como estrategia fundamental la importancia de Â«lo pequeÃ±oÂ», de la pequeÃ±a comunidad, del grupo que posibilita y permite la formaciÃ³n no del individuo en sÃ mismo sino de la persona-relaciÃ³n, de la persona-socialidad, de la persona-diÃ¡logo. Muchos de los proyectos presentados nacen de experiencias Â«pequeÃ±asÂ», de alguien que toma la iniciativa y cuya acciÃ³n puede llegar a insospechados Ã¡mbitos de influencia de paz, implicando instituciones y organismos internacionales. AsÃ lo demuestran las experiencias de Egipto, CamerÃºn, PakistÃ¡n y muchas otras que se presentaron durante el congreso.

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