Revista Ciudad Nueva

CoeducaciÃ³n

Ana Moreno Moreno

Educar en la igualdad La labor de una docente andaluza que propone a sus alumnos temas como: quÃ© papel jugamos en nuestra familia, quiÃ©n hace quÃ© en casa, el drama de la violencia en el entorno familiar, la atenciÃ³n a los mayores...

En los primeros aÃ±os de experimentaciÃ³n de la LOGSE, en la dÃ©cada de los 80, la ConsejerÃa de EducaciÃ³n de la Junta de AndalucÃa apostÃ³ fuertemente por la Â«coeducaciÃ³nÂ» dentro de los temas transversales del currÃculo de la EducaciÃ³n Infantil, Primaria y Secundaria. El tÃ©rmino coeducaciÃ³n engloba no sÃ³lo la educaciÃ³n conjunta a niÃ±os y niÃ±as -lo que ya se habÃa conseguido con la escuela mixta-, sino la educaciÃ³n en igualdad de deberes, de derechos y de oportunidades. Esto supuso que, en cada una de las Delegaciones Provinciales andaluzas, una persona -generalmente mujeres- se encargara de coordinar y dinamizar la labor del profesorado al respecto. Pero a decir verdad, este primer impulso se fue ralentizando sin que se apreciara una clara incidencia del trabajo realizado. MÃ¡s tarde, se implantÃ³ en el Segundo Ciclo de la ESO (3Âº y 4Âº) la optativa de Â«Cambios sociales y nuevas relaciones de gÃ©neroÂ». Muy pocos centros la pusieron en marcha, pues, aunque debÃa figurar en su oferta educativa, la inmensa mayorÃa del profesorado la veÃa con escepticismo, quizÃ¡s porque se pensaba que era innecesario hablar de igualdad entre hombres y mujeres en una sociedad que tenÃa claramente asumidos sus roles sexistas. SÃ³lo que, al mismo tiempo, la sociedad estaba reclamando una actuaciÃ³n urgente porque estaba claro que la incorporaciÃ³n de la mujer al mundo laboral abrÃa nuevos campos, a la vez que situaba al hombre ante nuevas situaciones, cuestionando su tradicional papel dentro de la sociedad. Fue a partir del curso 2005-2006, curso en el que se aprobÃ³ el Â«Primer plan de igualdad entre hombres y mujeres en educaciÃ³n en AndalucÃaÂ», cuando cobrÃ³ fuerza el tema de la Â«coeducaciÃ³nÂ». Una de las medidas que recogÃa dicho plan era el nombramiento de una persona responsable en coeducaciÃ³n en todos los centros educativos no universitarios. Como consecuencia, fueron presentados numerosos proyectos coeducativos y tuvo una mayor respuesta por parte del alumnado la elecciÃ³n de la asignatura de Â«Cambios sociales y nuevas relaciones de gÃ©neroÂ». Al hilo de esta coyuntura, quiero contarles mi propia experiencia. El instituto donde trabajo participa en un proyecto de coeducaciÃ³n junto a numerosos colegios e institutos de la provincia, coordinado por el Centro del Profesorado. Hemos organizado muchas actividades que tenÃan como eje de actuaciÃ³n la conmemoraciÃ³n de fechas emblemÃ¡ticas: el 25 de noviembre, dÃa de la lucha contra la violencia hacia las mujeres, y el 8 de marzo, dÃa internacional de la mujer.

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