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NIÑOS

Lourdes Illán

Seguimos con los cambios
Como ya vimos en el artículo anterior, la pubertad es una etapa de cambios a todos los niveles que abre el camino a la adolescencia. Tratamos los cambios físicos, que son los más llamativos y evidentes, pero también se dan a otros niveles: intelectual, afectivo-emocional y espiritual. A nivel intelectual ocurre un cambio de pensamiento muy importante. Se evoluciona de lo abstracto a lo hipotético-deductivo, y ésta es la característica más relevante del pensamiento típicamente juvenil. La etapa anterior se caracterizaba por la capacidad para conocer y trabajar con símbolos (pensamiento abstracto), ahora se da un paso más y se es capaz de plantear las hipótesis, deducciones y conclusiones. Otra singularidad que marca esta etapa es la exaltación del pensamiento, y esto provocará que el adolescente todo lo viva con muchísima intensidad. A nivel emocional a veces le jugará malas pasadas, dado que exaltará las experiencias positivas y dramatizará las negativas. Experimentará fuertes y rápidos cambios de humor, que lo desestabilizarán muy a menudo. Hay que avisarles de que les va a ocurrir todo esto. Ante estas situaciones, los padres debemos actuar de una forma serena pero efectiva. Si nuestro hijo nos comunica un problema o una preocupación, lo debernos escuchar a fondo, “haciéndonos uno†con él, como diría Chiara Lubich, no quitándole importancia a lo que nos cuenta: “eso es una tontería, ya se te pasaráâ€... No debemos banalizar, pero tampoco mostrar angustia o desesperación dramatizando nuestros sentimientos, que a veces son de impotencia ante situaciones concretas. Ellos esperan que los escuchemos y los comprendamos, que nos pongamos en su piel y que los ayudemos. Somos sus padres y hasta ahora –ya por poco tiempo– éramos “esas personas capaces de solucionar cualquier problemaâ€. En estas situaciones deberíamos expresarles que nos sentimos apenados de que esté pasando por “eso†pero que juntos vamos a buscar una solución, y a continuación, buscarla.

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