Entrada de emergencia
Mario Di MartinoAlejandro se decidió por la escuela, y no por otras cosas, porque encontró a quien supo acogerlo.
Soy ingeniero químico, pero hace más de veinte años que doy clases en una escuela profesional. ¡Aún no me han abandonado las ganas de hacer experimentos, todo lo contrario! Hoy “experimento” conmigo mismo y con el prójimo: hay que amarlo sin límites para que su respuesta sea el amor.
Eso es lo que me pasó con Alejandro, un muchacho de catorce años refractario a cualquier regla y que en un momento dado dejó de venir a clase. Poco tiempo después me enteré por el periódico que habían arrestado a todos los adultos de una familia por tráfico ilegal, y daba el detalle de que habían confiscado algunos teléfonos móviles. En ese momento se me pasó por la cabeza que, cuando inscribieron a Alejandro, dejaron varios números de móviles, pero ninguno de teléfono fijo.
El chico volvió luego a la escuela –supongo que porque no tenía otro sitio donde ir–, y como siempre, decidido a seguir sus propias reglas. Para acogerlo, la clase de ese día parecía hecha aposta para él. Versaba sobre la importancia de verificar las ideas, pues la realidad no siempre es como a nosotros se nos presenta. A continuación, una redacción sobre el tema. Y Alejandro, entre otras cosas, escribe: «He entendido que debo aprender a distinguir entre lo que tengo ganas de hacer y lo que debo hacer de verdad, porque no siempre pienso o veo las cosas de manera justa». Era la primera vez que elaboraba algo, y a partir de ese momento empezó a trabajar más. Al terminar el ciclo completo, aprobó con la cualificación de operador mecánico-térmico. Y ahora está trabajando...
Alejandro se decidió por la escuela. Podía haber optado por “otros” caminos cuando se encontró solo, pero quizás el hecho de que encontrara a alguien que lo esperaba puede haber tenido su importancia.
